《火车的故事》教案杨朵朵

即时财经 2020-07-31199未知admin

  《火车的故事》教案杨朵朵_语文_小学教育_教育专区。个人收集整理资料, 仅供交流学习, 勿作商业用途 火车的故事 学 习 目 标 : 1 、 认 识 “ 郊 、 列 ” 等 14 个 生 字 。 会 写 “ 名 、 发 ” 等 6 个 字

  个人收集整理资料, 仅供交流学习, 勿作商业用途 火车的故事 学 习 目 标 : 1 、 认 识 “ 郊 、 列 ” 等 14 个 生 字 。 会 写 “ 名 、 发 ” 等 6 个 字 。 2、正确流利地朗读课文。 3、读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 教 案 重 难 点 : 1、正确流利的朗读课文,学会所需认写的生字。 2、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 教 案 准 备 : 课件、课前查阅有关火车的资料 课 时 划 分 : 两 课 时 教案过程: 第一课时 一、谈话导入 同学们,你们喜欢听故事吗?关于火车的故事,你们知道些什么呢?(学生发言) 今天老师和大家一起来学习《火车的故事》。在文中,你将会了解到更多关于火车的知 识。 二、初读课文,识记生字 1、借助拼音读课文。 同学们,你们想不想读一读课文?老师想给你们提个小小的要求,看谁字音读的准,课 文读的通顺、连贯。 2、检查识字。 (1)老师这儿有许多词语宝宝,你们认识吗?请小老师带读。(出示课件) 郊游 一列 弄明白 查找 速度 不断 修建 世界 创举 一名 提速 (2)老师把他的小伙伴去了你还能认识吗? (3)说说你有什么好方法记住他们? (4)有了这些好方法相信你一定能记得牢。去拼音读 3.游戏巩固 (1)开火车 (2)快速反应: 教师读一字,学生快速拿出相应的卡片。 1/4 4.初读课文 个人收集整理资料, 仅供交流学习, 勿作商业用途 请大家听老师读课文,在文中标出自然段,再想一想,课文讲了火车的什么故事呢? 读后交流提出的问题 三、结合插图,边读边想 1、读一、二自然段 谁愿意给大家读一读第一、二自然段? 听了这位同学的读,你知道了什么? 老师有个词不太了解,什么是“飞驰而过”?(学生理解)大家看(出示多画 面),刚才我们看到的就是火车飞驰而过的场景,我们还可以把自己的小手当作火车,来表 演“飞驰而过”,和老师一起来做。 2、学习第三自然段 读了这个自然段,你了解到了什么?教师板书:蒸汽机车、内燃机车、电力机车、磁悬 浮火车,对于这四种类型的火车,你能向同学简单介绍介绍吗?(T) 蒸汽机车(第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤,从的烟囱冒出浓浓的黑烟 内燃机车(它烧汽油、柴油或煤油,不会产生多少烟。) 电力机车(老师出示图片并:电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨, 靠电线提供能量。) 磁悬浮火车(当今世界最先进的火车,速度快,接近普通飞机。这种火车只有中间一根 铁轨,最特别的是:它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、常 见我国正在研制中。) 你喜欢哪一种?为什么? 你还知道有什么样的火车?给大家介绍介绍?还要简单介绍出它的特点 你能向小介绍员一样把第三自然段的内容有感情地读出来吗? 比一比,看看谁读的有感情。 四、书写指导 1、观察字形结构,想想怎样写才好看。 这是两个独体字,“发、成”,“发”字和以前我们写过的“友”字的写法相近, “成”字在写斜钩时要写的有点弯度,不能写的太直。 2、教师在田字格中范写,学生评价。 3、学生以正确的姿势描红和临写,教师进行个 别指导。(提醒坐姿) 五、师小结 2/4 个人收集整理资料, 仅供交流学习, 勿作商业用途 第二课时 教案过程: 一、朗读课文 上节课我们学习了《火车的故事》这篇课文,谁愿意给大家读一读? 我们交流一下,看看他读的怎么样?如果老师让你来读,你会怎样读? 二、复习生字词 我们上节课学会了好多的生字,你还能认识他吗?出示字卡,学生认读。 三、学习课文 1、自读第四、五自然段,提出不懂的问题。 A、理解“夕发朝至”:“夕”是晚上,“发”是出发,“朝”指的早上,“至”是到 来。谁能把词意思连起来说说?(晚上出发,早上就到了。) B、爸爸还说了什么? C、引导理解不懂的地方。 如:教师可以用简笔画,画出海面及山 势的剖面示意图,帮助学生理解“海拔”、青 藏铁指从青海到高原的铁,那里海拔特别高,平均超过 4000M,是世界上最高的地 区,被称为‘世界屋脊’。 D.指导朗读,重点读好长句子:“我国正在…青藏铁。” 4.读第六自然段。 同学们,如果你长大了,想驾驶火车吗?那你说一说想驾驶什么样的火车? 四、拓展 如果现在我们每一个人都是一位高级设计师,如果让我们来设计一款新型的火车,会是 什么样呢?下面我们以小组为单位,合作设计一列未来的火车。 学生以小组为单位设计,可说明,也可动手画下来。 请同学们把自己设计好的火车给大家展示展示。 请同学们评出创意、发明。 五、写字指导: 1、引导学生仔细观察田字格里的范字,说说每个字的哪个笔画最关键, 在田字格中占什么。 2、教师在田字格中范写,学生评价。 4、学生以正确的姿势描 红和临写,教师进行个别指导。 六、教师小结 通过这节课的学习,回家后你想告诉爸爸妈妈什么? 板书设计: 3/4 个人收集整理资料, 仅供交流学习, 勿作商业用途 33 火 车 的 故 事 蒸汽机车 内燃机车 电力机车 磁悬浮火车 4/4

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